Van prompt tot professionalisering, de verdieping (OP)

De titel van deze Qtime was voorheen "Vervolg ChatGPT voor OP".

Na de introductiesessie over generatieve AI is het tijd om een stap verder te gaan. In deze verdiepende Qtime richten we ons op het concreet toepassen van generatieve AI in de onderwijspraktijk. Geen algemene verkenning meer, maar gericht werken aan jouw eigen lesmateriaal, leeractiviteiten en professionele taken.

Generatieve AI biedt tal van mogelijkheden voor het ontwerpen van onderwijs, het differentiëren van leeractiviteiten, het analyseren van leerlingbehoeften, het vergroten van efficiëntie én het stimuleren van creativiteit. In deze sessie onderzoeken we hoe je die mogelijkheden doelgericht en verantwoord inzet, passend bij jouw rol als onderwijsprofessional. Daarbij besteden we aandacht aan pedagogische en didactische kwaliteit, ethiek, betrouwbaarheid en professioneel handelen — want AI is een hulpmiddel, geen vervanging van onderwijsexpertise.

Wat kun je verwachten in deze verdiepende Qtime?

1. Van verkennen naar toepassen
Je gaat dieper in op de functies en beperkingen van generatieve AI en leert hoe je AI effectief inzet in jouw eigen lescontext. We bespreken best practices en voorbeelden uit verschillende onderwijssettings.

2. Werken met eigen casussen
Breng een concrete uitdaging, lesonderdeel of taak uit jouw praktijk mee. Denk aan:

• het herontwerpen van lesmateriaal,
• het creëren van differentiatiemateriaal,
• het formuleren van leerdoelen en succescriteria,
• het analyseren of herschrijven van complexe teksten,
• het ontwerpen van toetsvragen of feedbackformats.

Je test met begeleiding hoe generatieve AI hierbij kan ondersteunen.

3. Prompting 2.0
Je leert prompts schrijven die echt werken: van rollen en parameters tot iteratief verfijnen. We oefenen met prompts die aansluiten bij pedagogische en didactische doelen — zodat AI jouw onderwijs logisch aanvult in plaats van stuurt.

4. Didactisch verantwoord gebruik van AI
We verdiepen ons in de vraag wanneer AI waarde toevoegt, en wanneer niet. Thema’s die aan bod komen zijn onder andere:

• betrouwbaarheid en controle van AI-output,
• omgaan met bias en onnauwkeurigheden,
• transparantie richting leerlingen,
• privacy en veiligheid in de klas,
• het ontwikkelen van AI-geletterdheid bij leerlingen.

5. Ontwerpen voor morgen
Je sluit de sessie af met een concreet plan, prototype of AI-ondersteunde lescomponent dat je direct kunt inzetten in je eigen onderwijspraktijk.

Deze Qtime is speciaal ontwikkeld voor onderwijsprofessionals die de basis van generatieve AI al kennen en nu willen leren hoe zij AI bewust, kritisch en creatief kunnen inzetten voor duurzaam professionaliseren en onderwijsinnovatie.