Info Qtime
OP, Leidinggevenden, Studenten
Leiderschap
Niet iedereen is een visionair… en dat hoeft ook niet om een visie op het onderwijs of op je vak te ontwikkelen. Het gaat erom dat je als professional weet of ontdekt waar je van bent, wat je wilt in je vak, waar je passie zit en daar verbinding mee blijft maken. Bewust of onbewust werken we allemaal vanuit een visie, bijvoorbeeld vanuit een visie op leren, op het opvoeden van kinderen, op ontwikkelingen in maatschappij. Als je samenwerkt, kan het belangrijk zijn om die visie(s) te expliciteren. Dat geeft richting aan het werk.
Tijdens deze driedelige Qtime leer je verschillende invalshoeken kennen van waaruit je naar het onderwijs of je vak kunt kijken. Je onderzoekt de wijze waarop jij zelf en anderen in jouw omgeving omgaan met visievorming.
Je krijgt modellen aangereikt en leert verschillende methoden om zelf en samen met anderen een visie ontwikkelen
Je doet onderzoek naar je eigen professionele identiteit en je persoonlijke visie op onderwijs: Wat is (nog) wel en wat niet (meer) van mij? Waar zitten mijn ruimte en verantwoordelijkheid en is dit (nog) wat ik wil? Daarnaast word je geïnspireerd door andere professionals die zelf een duidelijke visie hebben ontwikkeld.
Er is voldoende tijd om zelf en samen met anderen aan de slag te gaan met het ontwikkelen van een visie op een onderwijs(aspect) of onderdeel van je vak.
Tenslotte presenteer je de praktijkopdracht waarin al het bovenstaande samenkomt, met veel aandacht voor reflectie op het proces van visieontwikkeling.
Tijdens deze driedelige Qtime leer je verschillende invalshoeken kennen van waaruit je naar het onderwijs of je vak kunt kijken. Je onderzoekt de wijze waarop jij zelf en anderen in jouw omgeving omgaan met visievorming.
Je krijgt modellen aangereikt en leert verschillende methoden om zelf en samen met anderen een visie ontwikkelen
Je doet onderzoek naar je eigen professionele identiteit en je persoonlijke visie op onderwijs: Wat is (nog) wel en wat niet (meer) van mij? Waar zitten mijn ruimte en verantwoordelijkheid en is dit (nog) wat ik wil? Daarnaast word je geïnspireerd door andere professionals die zelf een duidelijke visie hebben ontwikkeld.
Er is voldoende tijd om zelf en samen met anderen aan de slag te gaan met het ontwikkelen van een visie op een onderwijs(aspect) of onderdeel van je vak.
Tenslotte presenteer je de praktijkopdracht waarin al het bovenstaande samenkomt, met veel aandacht voor reflectie op het proces van visieontwikkeling.
