ONDERWIJS ANDERS!

Tijdens dit event worden diverse onderzoeken gepresenteerd, zowel in een presentatie of een poster.

Wat helpt startende leraren écht en wat werkt juist tegen?
De eerste jaren als leraar zijn vaak bepalend en roerig. In deze workshop onderzoek je wat een prettige start bevordert of belemmert. Met praktische tools ontdek je hoe jij als collega bewust kunt bijdragen aan duurzame ondersteuning van starters op jouw school
Door Marian te Lindert (Liemers College)

Onderwijslogistiek voor maatwerk in het onderwijs
Scholen lopen tegen grote uitdagingen aan bij het invoeren van maatwerk. De organisatie van maatwerk kent ook een belangrijke logistieke uitdaging. Uit ons onderzoek blijkt dat kennis vanuit de logistieke wereld kan ondersteunen door vanuit een ander perspectief en met ander taalgebruik te kijken naar de organisatie van onderwijsprocessen. In deze interactieve presentatie illustreren we aan de hand van voorbeelden, zoals het bezorgen van internetbestellingen, welke afwegingen een rol spelen bij het maken van een logistiek ontwerp. Ook bespreken we uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek naar conceptualisatievragen als “wie is de klant in een systeem van onderwijs op maat?”, visualisatie en simulatie.
Door Iris Vis (Rijksuniversiteit Groningen)

Culture in Education: Doe normaal, man!
Culture is omnipresent, yet elusive. It shapes every conversation in our staff room, every (unwritten) rule, every "that's just how we do things here." We swim in it daily, yet, rarely pause to examine what it actually is—until someone ripples the water. Only when something feels "off" do we suddenly notice: a student who doesn't fit the mold, a colleague who challenges the unspoken code. Then we react—naming the mismatch, smoothing the surface, sometimes punishing the wave-maker all in an effort to go back to “normal.” But what if the ripple is trying to tell us something about the water itself?

Drawing on fresh insights from coaching, counseling, and mediation, this session invites you to peek behind the curtain of your own school culture. We'll play with culture as metaphor, dive into some surprising psychology, and explore the structures and stories that make each of our 14 schools uniquely itself.

Come ready to explore and reflect and leave with questions that matter more than answers.

Background: This presentation is based on Jochen’s Master Thesis in Coaching, Counseling and Mediation submitted to the University of Applied Sciences Münster in July 2025 to gain a Master’s Degree in Coaching, Counseling and Mediation (which he did).
Door Jochen Katzer (River International school)

Hoe richt je brede brugklassen in zodat leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen? In deze workshop staat de inrichting van brede brugklassen centraal. Deelnemers verkennen verschillende keuzes voor de inrichting en organisatie van brede brugklassen. Op die manier ervaren deelnemers dat brede brugklassen erg van elkaar kunnen verschillen en wordt inzicht verkregen in de voor- en nadelen van verschillende inrichtingsvarianten. In de workshop leer je ook meer over het project Van Breder naar Beter, waarin wordt onderzocht hoe verschillende inrichtingsvormen van brede brugklassen doorwerken in de ontwikkeling van leerlingen."
Door Eddy Denissen, Floris Burgers en Sharon Vlot (Radboud Universiteit)

In deze workshop staat inclusief leiderschap centraal als sleutel tot psychologische veiligheid, inclusie en het benutten van verschillen binnen teams. Op basis van onderzoek binnen Quadraam verkennen we hoe leiderschap samenhangt met de manier waarop medewerkers inclusie en diversiteit ervaren. Daarbij worden ook Afrikaanse, Ubuntu-geïnspireerde perspectieven op leiderschap betrokken, waarin relationele verantwoordelijkheid en verbondenheid centraal staan. De sessie combineert wetenschappelijke inzichten met reflectie op de dagelijkse leiderschapspraktijk.
Door Anika Centen-Linger (Liemers College, Landeweer)